正版 英文名著选 王财贵绍南文化儿童英文经典导读原版教材带译文

商品名称：儿童英文经典导读系列之三——英文名著选

商品规格：1本书7张CD 如您需要试听，请联系客服！

包含：1本书 + 全文朗读CD2张 + 领读跟读CD5张

CD出版社：厦门音像出版社

发行单位：绍南文化编订

绍南文化秉承南怀瑾先生的文化教化精神，以王财贵教授【儿童读经】之教育理念，传播中国优良文化，吸收西方文化之精华，以改善社会风气为宗旨。

主编：王财贵

市场价：98元

本系列含教材一本，全文朗读CD3张，领读跟读CD5张，朗读及领读由英国作、原BBC播音员Scott Ballantye先生担任，全套不折开单卖！

作者：Scott Ballentye (英国）

目录

Apollo the Musician (Myths of Greece and Rome)－音乐家阿波罗（希腊罗马神话）
The Sun-God and Sunflower (Myths of Greece and Rome)－太阳神与向日葵（希腊罗马神话）
On Justice (Plato, 427-347 B.C.)－论正义（柏拉图）
On Self-Discipline (Aristotle, 384-322 B.C.)－论自律（亚里斯多德）
On Friendship (Aristotle, 384-322 B.C.)－论友谊（亚里斯多德）
Of Study (Francis Bacon, 1561-1626)－谈读书（弗兰西斯 培根）
Spring (William Shakespeare, 1564-1616)－春（威廉 莎士比亞）
Tomorrow, and Tomorrow, and Tomorrow (William Shakespeare, 1564-1616)－明日明日復明日（威廉 莎士比亞）
To Be, or Not to Be (William Shakespeare, 1564-1616)－生乎 死乎（威廉莎士比亞）
Virtue (George Herbert, 1593-1633)－美德（乔治 赫伯特）
On Good Will (Immanuel Kant, 1724-1804)－论善的意志（伊曼纽尔 康德）
14.A Red, Red Rose (Robert Burns, 1759-1796)－一朵紅紅的玫瑰（罗伯特 彭斯）
The Declaration of Independence (1776)－美国独立宣言
She Walks in Beauty (George Gordon Byron, 1788-1824)－她在美中行（喬治?格登?拜倫）
Farewell Address (George Washington, 1789-1797)－告別演說（喬治?華盛頓）
Ode to the West Wind (Percy Bysshe Shelly, 1792-1822)－西風頌（帕西?比希?雪萊）
Ode to a Nightingale (John Keats, 1795-1821)－夜鶯頌（約翰?濟慈）
I Remember, I Remember (Thomas Hood, 1799-1845)－猶記猶記（托馬斯?胡德）
Sonnets From the Portuguese: (XIV) (Elizabeth Barret Browning, 1806-1861)－葡萄牙十四行詩第十四首（伊麗莎白?巴萊特?布朗寧）
A Psalm of Life (Henry Wadsworth Longfellow, 1809-1882)－生命讚歌（亨利?瓦茨沃斯?朗費羅）
Address at Gattysburg (Abraham Lincoln, 1809-1865)－蓋茨堡演說（亞伯拉罕?林肯）
A Tale of Two Cities (Charles Dickens, 1812-1870)－雙城記（查理?狄更斯）
I Died for Beauty (Emily Dickinson, 1830-1886)－我為美而死（愛蜜麗?狄金森）
I Look into My Glass (Thomas Handy)－對鏡而視（托馬斯?哈代）
Stray Birds (Rabindranath Tagore, 1861-1941)－漂鳥（拉平特拉?泰戈爾）
Appeal to America (Mohandas Karamchand Gandhi, 1869-1948)－向美國呼籲（莫罕達斯?甘地）
Chinese and Western Civilization Contrasted (Bertrand Russell, 1872-1970)－中西文化比較（勃特蘭德?羅素）
The Ideal Democracy (Carl L. Becker, 1873-1945)－理想的民主（卡爾?貝克）
The Road not Taken (Robert Frost, 1874-1963)－未選擇的路（羅伯特?弗洛斯特）
Fire and Ice (Robert Frost, 1874-1963)－火與冰（羅伯特?弗洛斯特）
Report the Miracle of Dunkirk (Winston Churchill, 1874-1965)－向議會報告敦刻爾克大撤退之奇蹟（溫斯頓?邱吉爾）
I Resolve to Become a Jungle Doctor (Albert Schweitzer, 1875-1965)－我決心成為叢林醫師（亞伯特?史懷哲）
Fog (Carl Sandburg, 1878-1967)－霧（卡爾?桑德堡）
The Decline of the West (Oswald Spengler, 1880-1936)－西方的?落（奧斯瓦爾德?史賓格勒）
General MacArthur's Prayer for His Son (Douglas MacArthur, 1880-1964)－麥帥為子祈禱文（道格拉斯?麥克阿瑟）
Three Days to See (Helen Keller, 1880-1968)－看見東西的三天（海倫?凱勒）
Four Freedoms (Franklin Delano Roosevelt, 1882-1945)－四大自由（佛蘭克林?狄朗勞?羅斯福）
Children (Kahlil Gibran, 1883-1931)－孩子（卡裏爾．紀伯倫）
I Believe (Albert Einstein, 1899-1955)－我的信仰（亞伯特?愛因斯坦）
The Old Man and the Sea (Ernest Hemingway, 1899-1961)－老人與海（恩尼斯特?海明威）
Gone with the Wind (Margaret Mitchell, 1900-1949)－飄（瑪格麗特?米契爾）
The Art of Scientific Investigation (William I. B. Beveridge, 1908-)－科學研究的藝術（威廉?貝弗裏奇）
Inaugural Address (John Fitzgerald Kennedy, 1917-1963)－就職演說（約翰?費茲傑羅?甘乃迪）
A Theory of Justice (John Rawls, 1921-2002)－正義論（約翰?羅爾斯）
I Have a Dream (Martin Luther King, 1929-1968)－我有一個夢想（馬丁?路德?金）
Jonathan Livingston Seagull (Richard Bach, 1936-)－天地一沙鷗（李察?巴哈）
Lyrics – 歌謠
(1) Morning Has Broken－破曉
(2) Edelweiss－小白花
(3) Sunrise Sunset－日出日落
(4) Silver Threads among the Gold－白髮吟
(5) To Sir, with Love－吾愛吾師

儿童英文经典导读的基本理念
    一、学习语言如同婴儿学习母语一般，无论难易，只要不断模仿就能掌握。
    二、语言的学习不仅是日常交流的需要，更是人类文化思想交流的需要，不能离开文化而空谈语言的学习。学习经典就是学习最纯正优美的语言，感受最丰富的文化内涵，可谓一举两得。
    三、经典文章读来抑扬顿挫，优美的音韵让孩子容易朗朗上口。婴幼儿时期让孩子多听英文经典，当他开始能开口说英语事，你会发现早已根植在他心灵深处的语音，语调，很快就能让孩子深入所学，他的语音不仅纯正优雅，而且满腹锦绣，满口文章，这当然不是几句简单的Hel Lo How are you?所能比拟的。
    四、中国孩子不仅要认识我们的孔子，老子，李白，杜甫，也要知道西方的苏格拉底，柏拉图，莎士比亚...唯有东西方文化并重，未来才可能成为国际性的文化人才。
    五、经典的学习简单易行，录音是最好的老师。只是跟着“领读，跟度”的cd录音，反复听，读，直到能够认读，背诵即可。
    六、近五见的教学实践表明，若是有家长的支持和配合，再辅之于听写，阅读等其他方法，在５年至６年时间内，孩子的英文程度可以和西方有较高文化素养的同龄孩子相媲美。
 
英文读经教学建议
一、 给家长的建议：
    （1）5岁以下的孩子，不必着急马上让他学说，可以从听入手，每天让他听一定时间(最好您陪他听)，听的内容可以是《仲夏夜之梦》，也可以是《儿童西方文化导读》或其他录音(不论选用什么听力教材，均需要是内容丰富的英语)。听的时间可以是半年，也可以是一年，让他对英语的音韵有一个熟悉的过程，然后再进入学习阶段，你的任务仅仅是陪他跟磁带一起读，而不是由你来带读，因为我们的发音不够标准，不必担心孩子的发音不正确，小孩子听多了，读多了，自然就能熟悉英语的音韵，他的发音就会越来越准确、清晰，在潜意识中培养学习英语的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学习就轻松多了。
    （2）5岁以上的孩子，也建议让他听英语录音3～6个月，教材建议与上同，然后再进入学习阶段。对于不能自主学习的孩子，仍然要陪他跟着录音一起读;对于能自主学习的孩子，则可以让他自己跟着读。
二、特别提醒：
    陪听、陪读就意味着您要做出一些的牺牲，给孩子创造一个听和读的环境，这本身就是言传身教的良好教育，而且在陪听、陪读的过程中您也可以同时学习英语，这也是很好的亲子活动。在陪孩子读的过程中，一定要让孩子边读边看书，并用手指着单词，日久你会发现这种方法对记忆单词极为有效。还有，我们所做的只是不断鼓励、嘉许，而不是责备，让孩子完全在轻松的状况下学习才是最有效的。
三、教学方法和进度：
    教学的方法是：利用零碎的时间，口说六字诀（小朋友，跟它念），手按录音机，让他跟读或齐读，就可以了。（能看书的最好看着书，并用手指着英文单词，增加识字效果；还不能看书或不方便看书时，只要听读就可以）。不需要翻译文义，不需要讲解文法，不需要纠正发音。只是让他听、念、听、念，随意听，随意念。起初，一定很陌生，但只要听十遍二十遍，就有印象，听五十遍，就会跟着念，听念一百遍，就几乎会背，再听或念一百两百遍，则终身不忘，教育效果即告达成。以现在在学的学生，利用课余时间听读，标准进度可以是两天五句，加上复习，一星期大约可背一课十五句，（一时跟不上进度的人，减半也可以。只要继续读，将愈有机会自我纠正。），一两年下来，能熟诵两三千句高度英文，一生的英文基础即已确立。