小学语文常规课教学设计3年级上册(人教版)/宁波出版社

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详情：
图书定价25.00元    本店销售价：18.75元
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语文教学是一门科学，也是一门艺术。小学语文常规课教学设计首先坚持“语文教学是一门科学”的现代理念，尝试运用现代教学心理学等科学原理和现代教学设计理论，精心设计每一堂课的“教学基本程序”，包括语文教学内容、基本教学环节、必要的作业和练习等，以求遵循学生学习语文的学习心理规律和语文教学一般的共性规律。
   语文教学又是一门艺术，尤其是具体的语文课堂教学更是充满个性化灵性的，需要发挥语文教师的个性特长，根据不同学生调整教学程序．体现的是语文教学的艺术性。为此，在每篇教学设计旁边设置了“教学调整”栏目．由我们的语文教师根据自己班级学生的具体学情进行个性化调整。每课的教学设计后还设置了“教学反思”栏目，以供教师做课后的反思记录。其功能就如课程专家叶澜说的：“一个人写一辈子教案不一定成为名师。如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。
   为了更好地使用本教学设计，我们研究并尝试了以下操作程序：首先．在一个单元教学之前，教研组开展一次集体备课活动，主要是从单元整组的角度，把握单元的教学内容和重点目标，然后研读整个单元的教材．包括单元导语、口语交际与习作以及各课前的连接语和课后的作业题。进一步明确整个单元的语文教学目标和要求，完整地把握单元教学体系．思考如何达成单元教学的重点目标。在此基础上，再认真研读课文，审阅本教学设计各课的教学基本程序，根据所教班级学生的实际情况，结合教师的个性特长，作好必要的教学调整。最后，每篇课文教学后进行一次教学反思。
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目录
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1．我们的民族小学
2．金色的草地
3．爬天都峰
4．槐乡的孩子
语文园地一
5．灰雀
6．小摄影师
7．奇怪的大石头
8．我不能失信
语文园地二
9．古诗两首
10．风筝
11．秋天的雨
12．听听，秋的声音
语文园地三
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