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【小白船】
小男孩和小女孩因为一场大风，随着所乘的小白船来到了一处旷野，四面没有人，也没有房屋……远远的有个人跑来了，身子特别高，脸长得很可怕。这个人声称可以送他们回家，但有个条件。他提出了什么条件？两个孩子能否安全回家呢？还是让我们自己来发现吧！
一条小溪是各种可爱的东西的家（比喻）。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来（拟人）。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花（比喻）。水面上铺着青色的萍叶，矗(chù,直立，高耸)起一朵朵黄色的萍花，好像热带地方的睡莲——可以说是小人国里的睡莲（比喻）。小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光（比喻、夸张）。青蛙老瞪着眼睛，不知守在那儿干什么，也许在等待他的好朋友（拟人）。
水面上有极轻微的声音，是鱼儿在奏乐，他们会用他们的特别的方法，奏出奇妙的音乐来：“泼剌（ｐōｌà，拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音）……泼剌……”好听极了。他们邀小红花跟他们一起跳舞；绿萍要炫耀(xuànyào,夸耀)自己的美丽的衣服，也跟了上来。小人国里的睡莲高兴得轻轻地抖动，青蛙看呆了，不知不觉随口唱起歌儿来（拟人）。
小溪上的一切东西更加有趣更加可爱了。(以上几段多处运用拟人、比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了小溪中各种可爱的小东西)
小溪的右岸停着一条小小的船。这是一条很可爱的小船，船身是白的，它的舵(duò)和桨(jiǎng)，它的帆，也都是白的；形状像一支梭(suō)子，又狭又长。胖子是不配乘这条船的。胖子一跨上船，船身一侧，就掉进水里去了。老人也不配乘这条船。老人脸色黝(yǒu)黑，额角上布满了皱纹，坐在小船上，被美丽的白色一衬托，老人会羞得没处躲藏了。这条小船只配给活泼美丽的小孩儿乘。
真的有两个小孩子向溪边走来了。一个是男孩儿，穿着白色的衣服，脸色红得像个苹果。一个是女孩儿，穿着很淡的天蓝色的衣服，脸色也很红润，而且更加细嫩。他们俩手牵着手，用轻快的步子穿过了小树林，来到小溪边上，跨上了小白船。小白船稳稳地载(zài，装)着他们两个，略微摆了两下，好像有点儿骄傲。
男孩儿说：“咱们在这儿坐一会儿吧。”
“好，咱们看看小鱼儿。”女孩儿靠着船舷(xián)回答。
小鱼儿依旧奏他们的音乐，青蛙依旧唱他的歌。男孩儿摘了一朵萍花，插在女孩儿的辫子上。他看着笑了起来，说：“你真像个新娘子了。”
女孩儿好像没听见，她拉了拉男孩儿的衣袖，说：“咱们来唱《鱼儿歌》，咱们一同唱。”
他们唱起歌儿来：
鱼儿来，鱼儿来，
我们没有网，我们没有钩儿。
我们唱好听的歌，
愿意跟你们一块玩儿。
鱼儿来，鱼儿来，
我们没有网，我们没有钩儿。
我们采好看的花，
愿意跟你们一块玩儿。
鱼儿来，鱼儿来，
我们没有网，我们没有钩儿。
我们有快乐的一切，
愿意跟你们一块玩儿。
歌还没唱完，刮起大风来了，小溪两岸的花和草，跳舞的拍子越来越快了，水面上也起了波纹(侧面描写，通过描写小溪两岸的花草跳得越来越快来烘托风大)。男孩儿张起帆来，要乘风航行。女孩儿掌着舵，手按在舵把上，像个老船工。只见两岸的景物飞快地往后退（侧面描写，通过描写两岸景物飞快地往后退来衬托小白船行驶的速度快），小白船像一条飞鱼，在小溪上一直向前飞（运用比喻，正面描写小白船行驶的飞快）。
风真急呀，两岸的景色都看不清楚了，只见一抹一抹的黑影向后闪过（侧面烘托船快)。船底下的水声盖过了一切声音。帆盛满了风，好像弥勒佛的大肚子（比喻，形象生动）。小白船不知要飞到哪儿去！两个孩子着慌了，航行了这许多时候，不知到了什么地方。要让小白船停住，可是又办不到，小白船飞得正欢哩。
女孩儿哭了，她想起她的妈妈，想起她的小床，想起她的小黄猫，今天恐怕都见不着了。虽然有亲爱的小朋友跟她在一起，可是妈妈，小床，小黄猫，她都舍不得呀（动作与心理描写，表现出小女孩的担忧和伤心）。
男孩儿给她理好被风吹散的头发，又用手盛她流下来的眼泪。他说：“不要哭吧，好妹妹，一滴眼泪就像一滴甘露，你得爱惜呀。大风总有停止的时候，就像巨浪总有平静的时候一个样（此处语言描写，表现出小男孩的镇定）。”
女孩儿靠在他的肩膀上，哭个不停，好像一位悲伤的仙女。
男孩儿想办法让船停住。他叫女孩儿靠紧船舷，自己站了起来，左手拉住帆绳的活扣，右手拿着桨；他很快地抽开活扣，用桨顶住岸边。帆落下来了，小白船不再向前飞了。看看岸上，却是一片没有人的旷野(空旷辽阔的原野。旷,kuàng)。
两个孩子上了岸。风还像发了狂似的，大树摇得都有点儿累了(拟人，形象生动)。女孩儿才揩(kāi，擦；抹)干眼泪，看看四面没有人，也没有房屋，眼泪又像泉水一样涌出来了（比喻、夸张）。男孩儿安慰她说：“没有房屋，咱们有小白船呢。没有人，咱们两个在一起，不也很快活吗？咱们一同玩儿去吧！”
女孩儿跟着他一直向前走。风吹在身上有点儿冷，他们紧紧靠在一起，互相用手搂住腰。走了几百步远，他们看见一棵野柿子，树上熟透的柿子好像无数的玛瑙（mǎnǎｏ,一种细纹玉石）球，有的落在地上。女孩儿拾起一个，掰开来一尝，甜极了，她就叫男孩儿也拾来吃。
他们俩坐在地上吃柿子，把一切都忘记了，忽然从矮树丛里跑出一只小白兔来，到了他们跟前就伏着不动了。女孩儿把他抱在怀里，抚摩(fǔmó,用于轻轻按着并来回移动)他的柔软的毛。男孩儿笑着说：“咱们又有了一个同伴，更不寂寞了。”他掰开一个柿子喂给小白兔吃，红色的果浆涂了小白兔一脸。
远远的有个人跑来了，身子特别高，脸长得很可怕。他看见小白兔在他们身边，就板起了脸，说他们偷了他的小白兔。
男孩子急忙辩白说：“他是自己跑来的。我们喜欢他。一切可爱的东西，我们都爱。”
那个人点点头说：“既然这样，我也不怪你们。把小白兔还给我就是了。”
女孩儿舍不得，把小白兔抱得更紧了，脸贴着他的白毛，好像要哭出来了（此处动作、神情描写，强烈表现出她对小白兔的不舍）。那个人全不理会，伸手就把小白兔夺走了。
这时候，风渐渐暖和了。男孩儿想，既然遇到了人，为什么不问一问呢。他就问那个人，这儿离家有多远，该从哪条河走。
那个人说：“你们家离这儿二十多里呢，河水曲折，你们一定认不得回去的路了。我可以送你们回去。”
女孩子快活极了，她想：这个人长得可怕，心肠原来很慈善，就央告(恳求)说：“咱们快上船吧，妈妈和小黄猫都在等着我们呢！”
那个人说：“这可不成。我送你们回去，你们用什么酬谢(赠送礼物表示谢意。酬，chóu)我呢？”
男孩子说：“我送给你一幅美丽的图画。”
女孩子说：“我送给你一束波斯菊，红的白的都有，真好看呢！”
那个人摇头说：“我什么也不要。我有三个问题，你们能回答出来，我就送你们回去；要是答不出来，我抱着小白兔就管自(只管；只顾)走了。你们愿意吗？”
“愿意。”他们一同回答。
那个人说：“第一个问题，鸟儿为什么要唱歌？”
“他们要唱给爱他们的人听。”女孩儿抢先回答。
那个人点点头说：“算你答得不错。第二个问题：花儿为什么香？”
男孩儿回答说：“香就是善，花是善的标志。”
那个人拍手说：“有意思。第三个问题是，为什么你们乘的是小白船？”
女孩儿举起右手，好像在课堂上回答老师似的：“因为我们纯洁，只有小白船才配让我们乘。”
那个人大笑起来，他说：“好，我送你们回去。”
两个孩子高兴极了。他们互相抱着，亲了一亲，就跑回小白船。
仍旧是女孩儿掌舵，男孩儿和那个人各划一支桨。女孩子看着两岸的红树、草屋、田地，都像神仙的世界，更使她满意的是那只小白兔没有离开她，这时候就在她的脚边。她伸手采了一支蓼(liǎo)花让他咬，逗着他玩儿。
男孩儿说：“没有这场大风，就没有此刻的快乐。”
女孩儿说：“要是咱们不能回答他的问题，此刻还有快乐吗？”
那个人划着桨，看着他们微笑，只不开口。
等到小白船回到原来停泊的地方，小红花和绿叶早已停止了跳舞，萍叶盖着睡熟了的小鱼儿，只有青蛙还在不停地唱歌。
1921年11月15日写毕
刊于《儿童世界》1卷9期