小象汉字 甲骨文创意大挂图120个甲骨文图+120个汉字图早教启蒙

网络时代大家都是在做互联网的产品，我们为什么依然还做一款很传统的卡片字卡？是因为我们想让孩子去感触我们的汉字，感触到拿在手里的那种能触摸到的感觉；而且我不想让我的孩子过早地用电子化的东西，也不想让其他的家长用这样的方式给孩子。

汉字小的时候
刘良鹏

很多人问我是做什么的，我说我做甲骨文，大家的反应是：你是甲骨文（Oracle）公司的?或者说你是做程序的?有的人说做IT很辛苦，你要注意身体。

其实我做的是真的甲骨文。大概2006年，因为工作的原因，我接触到了甲骨文。提到甲骨文大家会觉得很高深，或者是很难的一门学问，其实我接触了之后发现，确实是这个样子。真的。那为什么到现在我还在做呢？

这就是甲骨文，大家猜这是什么字？

（此处有插图，已被屏蔽。不想联想敬请百度搜索本文）

它是【天】。是不是特别难？谁能猜得出来它是天。看到之后我会说：“天呐！它竟然是天！”我也在想我们的古人造字的时候，他看到一座山他画下来是山，看到太阳画一个圈一个点是日。他想天呐，我要造个天我怎么造。我想他可能就抬头看看天，想的时间长了之后，另外一个造字的（人）把他画下来了——你整天看着天，可能就是天。其实我们看最后这一个，它上面有一横，其实是指人的头，人头以上的地方就是天。所以甲骨文它造这个字是这个意思。

看另外一个字，喵喵的是不是？这个符号在网络时代被大家发掘出来，之前在网上传了很广，像喵星人，但是它是我们的【鼎】，商朝的鼎。

下面这个字好认多了，它萌萌的。大家知不知道以前网上有个段子：台湾的学生抄写忧郁的小乌龟，大陆的学生也在抄写，但是台湾的学生抄了十遍之后，他们就跟老师讲我不抄了，但是大陆的学生依然还在抄，什么原因？大家如果看到繁体字的【龜】就知道为什么他们抄不下去。我们的龟是这样的【龟】，简化成这个样子了。

这个字大家认识不认识？这是个繁体字，我们现在写成这个样子：【斗】。你看啊，这边是一个人，这边也是一个人，他们在干吗？打架。我发现甲骨文有趣的地方是，同样一个字它有好多种写法。这样一个【斗】字，我觉得它可能是记录了打斗的整个过程。刚开始打，然后开始撕头发，可能是女的在打，因为男的头发不太好撕。

当然，有的人他上来是拿武器就打。

大家看一下这是更多的字，这些字跟我们人都有关系。这个字大家猜一猜。有人说扛，差不多。如果这个字再画得再细点，像不像黛玉葬花那个动作。其实他是扛着一个工具，像锄头一样的工具。这个字我们现在依然在用，但已经不用它古代的意思了，这个字就是【何】，何方神圣的何。你看左边是个单人旁，他是一个人，右边的可就是这个造型，扛着锄头的造型。到现在我们依然有个词叫“负荷”，我们加了个草字头，用的是它的古意，就是扛的意思。

我们再看，一个大肚子的人是不是？有个小孩子，(左边)这个字就是怀孕的【孕】。大家能猜猜这个字吗？生出来了是不是，怀孕之后生出来了，这个字我们今天依然在用，就是养育的【育】，也是教育的育。

好，我们再看还有更多的字。我们今天有没有结伴来的人，两个人一起来的或者三个人一起来的？看这个字，牵着手一起来的，这个字就是我们同伴的【伴】，两个人牵着手。

这也是一个人，这个人是一个什么样的人呢？这个字就是【美】。我们一直说羊大为美，但是如果看甲骨文发现，它的美是一个人，人的头上有装饰物，她很漂亮。

这个字，这是一个人，一个有特征的人。如果我有胡须的话，大家会看到它跟我这个样子很像的，侧面这个样子，它就是胡须的【须】，你看它有三撇很明显的胡须。我们造字的时候用“三”表示多，所以它表示胡须，今天的【须】这个字依然有三撇，也是从这儿来的。

（现场）我已经看到了好像不止三个人是这个字，大家可以猜一下，（它是）【交】，腿插在一起，交叉的【交】。

刚才看了这么多字，我们也来猜一下，如果大家要造一个【席】字，我们会怎么造？我们的先人造字有个特点，他把看到的东西画下来，然后给它命名成一个字。这是我们以前的席子，用竹篾或者芦苇编成的席子，上面的是它的花纹，它的纹路。

好，那我们来猜一个字的意思。因为我们知道汉字里有的是叫会意字，这个给大家看的是会意字：这边是一个人，这是个席子，人躺在席子上，然后这是什么，这是一个房子，然后成了这么样一个字。这是三个合在一起，我们现在依然在用，住宿的【宿】。这个字因为我们现在写成了“百”，所以有一种比较有趣的解释说，一个房子里住着一百个人那就是一个大的宿舍。

我接触甲骨文之后发现，每个汉字原来都有它的故事、它的起源，每个字是那么的有意思、有生命。我也在想，我们的先人造字的时候，他们的世界跟我们现在所看到的是不一样的，他们以前是跟自然生活在一起，把他们看到的记录下来、画下来，所以我们通过汉字，通过这些甲骨文，回到了我们最早的那种状态，找到我们以前的生活。而且每个汉字它写得是那么多样，我就想它可能像文字小的时候，一个字写成很多样子，但是它在变化，它还在生长，它有很多的可能性，所以这也是为什么这一篇演讲的题目叫《汉字小的时候》。

看得多了之后呢，我就逐渐地把这些字还原在一个生活的场景中，我在试图去揣摩（汉字）之前是什么样子。比如有一天我开车经过浦东的一条路，叫“藿香路”，就是藿香正气水的藿香。我在想为什么它叫【藿】——上面是一个草字头，下面是一个霍。

那个【霍】大家知道，上面是个雨下面是一个隹。我试图用自己的经验去揣摩它，后来我想的是这样：造下面的雨字头的霍的时候，是因为大雨突然降下来，鸟儿受到惊吓突然一下飞起来，它有一个哗啦啦的过程，突然的过程。我想是不是这种植物，它的香味特别浓烈、特别浓郁，呼地一下给你这样的感觉。然后我就回去查字典，发现竟然真的是这个样子。

其实我们汉字，每个字的造字都有它的讲究，即使是形声字，有的形声字它可以选择声音，选择种类特别多，但是它用了跟它意义也能联系在一起的（声旁），这是我们的造字。

知道这么多之后我也想，我从中感受到了一些汉字的美，怎么样才能让更多的人知道。有了这样的想法之后，我想我也没什么太大的能力让那么多人知道，但至少我可以先从我的女儿开始吧。我也在想她可能应该挺幸运的，有一个爸爸知道这么多汉字，所以我就踌躇满志，甚至志在必得地要去教我的孩子学字。她那个时候是三岁，今年她六岁。

可是当我要教她字的时候，她就把头扭过去，甚至有的时候转身就跑，她根本没兴趣，不想学，试了几次之后我就放弃了。我发现她实在是不想学，我有一肚子的话想跟她讲，可是她不听。

过了很久很久之后，有一天晚上大概十点钟，我在备课，我在纸上画甲骨文，我的女儿看到了，看到之后她就跑过来一定要跟着我画，把我画过的拿在她前面，一张张跟着画。当时已经是晚上十点，但是她很有兴趣，专注地在画这个甲骨文。

我想好像不太一样，为什么是甲骨文呢？而且我发现对很多字，小孩子或者我的女儿，他们能比大人更快地理解到它的意思。我后来想因为甲骨文很多是象形的字，把一个动物的特征保留在里边，就像【羊】这个字，画的是羊的头在这里，但是小孩子有她的生活经验，或者在现实中或者在其他的媒介里边，她知道这个动物是什么样子，跟她的生活是有关联的，所以她有兴趣，这种兴趣一直持续到现在她长大。

这是去年她画的，而且她现在画了很多（字）表达自己的意思。所以我就去给更多的小孩子上课，结果我发现他们的反应几乎是一样的，他们对甲骨文很感兴趣。

 大家会发现，同一堂课，我教的字也是一样的，但是不同的孩子画出来的是不一样的。你看我教的是一个山字，这个小朋友画的是这样的山，那个小朋友画的是那样的山，然后他又画了一座火山，因为他喜欢火山。

 上完这堂课之后，十月一的时候一个家长给我发来消息，他说他们在爬山，山上有块大的石头，在休息的时候他的孩子从地上捡起一块石头，开始在那个大石头上画画，画山画太阳，他们在那儿画我教的这些字。我当时听了之后其实是很感动的，我觉得我们的孩子，可能跟我们甲骨文造字的那个阶段是很接近的，他们能感受到我们这些最自然的东西，而且把它记录下来。

同时我也在想，用甲骨文的方法学汉字或许是一种比较好的方式，因为之前也接触到另外一批人，他们觉得学习汉字特别的困难，他们是外国人，他分不出来上下结构、左右结构，都是一团。我也尝试用甲骨文教他们怎么样来认识汉字，他们把它也画下来。

有了这些经历之后，我想，我的孩子在甲骨文的兴趣上一直保持了很久，一直想了解更多，那我就做一套甲骨文的书给她。为了把这个工作做得更加专业，我请来了懂儿童心理的戴震东，字体设计师厉致谦，还有儿童插画师阿咸，我们准备要大干一番。但是我们会发现，很多事情跟我们想的还是有距离的。

当我们家小孩儿知道我要做书之后，她就经常问我你做出来了没有，然后她说我也要做一本书。有一天她说爸爸我做了我都做出来了，你还没做出来。这是她把她画过的甲骨文粘在一起，她做出了一本书。她说很容易啊，你怎么还没做出来。我本来想跟她讲，做书其实很复杂，要一步一步，但是，我后来发现没法讲，那我就说爸爸会继续努力的。结果那段时间她经常问我，你还没做出来，我做出来第二本了。她后来一共做了八本这样的书。

她做到第八本的时候，我发现我们还没有太大的动静，因为我们都是摸索着做。光想这个品牌的名字，我们就想了三个月。

一开始我们叫大象汉字，我们觉得哇，好不错，大象汉字。后来感觉，我们要给三到六岁或者三到七岁的小朋友做东西，叫大象是不是有点大人的自得，因为毕竟我们有个搞儿童心理的朋友嘛。他说我们需要一种关系，就像你要给你的孩子做一本书，其实你们有一种关系在里面，所以这个时候我们想，对，要有关系，我们就加了一个大象和小象汉字，这不就有关系了嘛，对不对？但是当别人问我你们品牌叫什么，我说大象和小象汉字，别人觉得好长啊。

后来我们想，能不能简单一点。有一天在小区里，三个小孩儿在一起玩，我就问他（们），我说，“大象汉字”和“小象汉字”你们喜欢哪一个？三个小孩儿异口同声地说“小象汉字”，于是我就决定叫小象汉字。这是经过努力我们终于做出来了，但是书没有做出来，我们最后做出来的是卡片。也还好我的小孩儿只做了八本书，后来她就忘记这件事情了，但是我没有忘记，我们一直在做，我们做出的是卡片，甲骨文的卡片，就在这里。

因为我们现在用的是简体字，所以我们在对应的时候发现好像有点问题。假如是繁体字的话我们会发现，【車】这个字它就是用的这一边，【馬】的这一边，繁体字有马鬃，就是上面的马鬃。我们的繁体版现在已经开发出来了，准备以后时机合适的时候再推繁体版给大家。

在设计字卡的时候我们考虑了很多种因素。甲骨文因为（年代）比较远，要选一些跟小孩子生活贴近的字；我们也在想小孩子的身体发育的过程中，也有很多这样的字，所以我们都收在里边。

这个字大家可以猜一下，对，多人猜出来了，小孩子刚长牙的样子，或者是他的牙齿掉下的样子，这个字就是【齿】，牙齿的齿。我们从这里其实一眼能看出这个样子来，只是后来发生了变化，加了一个表示停止的止，表示他的声音变到这个样子了，本来是这个样子。我后来给小朋友上课的时候，有个小朋友正好是掉牙齿，他掉的样子跟这个牙齿的齿上面几乎是一模一样的，所以我让他张开嘴给大家看一下的时候，所有人都笑了。

下面这两个字我们在收录之前就已经考虑到小孩子会喜欢，因为懂儿童心理的老师他告诉我们，小孩子大概三到四岁甚至五岁，会进入一个敏感期，叫秽语敏感期，就是脏话敏感期，他们会对各种脏话，马桶、屎尿特别感兴趣。所以很多家长跟我们反馈，他们（孩子）最喜欢的是这两个字，小孩子看到这两个字开心得不得了，他们甚至对着它模仿。有的家长也跟我们讲，他的小孩儿在用这套字卡，每认识一个字就会放在脚下用脚踩一下，表示他认识了，每个字都这样。但是到了这个字，到了这个字的时候他认识了，但是他不踩。

另外我们也在想，现在在网络时代大家都是在做互联网的产品，我们为什么依然还做一款很传统的卡片字卡？是因为我们想让孩子去感触我们的汉字，感触到拿在手里的那种能触摸到的感觉；而且我不想让我的孩子过早地用电子化的东西，也不想让其他的家长用这样的方式给孩子。

这项工作对我们来说就像一颗种子长出了苗，然后它长大，开始长出叶子，开花然后结果，大概到了十一月份的时候，去年的十一月份，我们开始收获了。在这里我也想给大家看一下我们的一个果子，我们做了一百二十张卡片，每个都是从甲骨文的基础上重新来绘制，我们想让小孩子能更加形象地感受到我们古老的文字。

这是我们的汉字，它们是这样的美丽。现在，我也感觉到有越来越多的人把目光投向自己的文化，自己的历史，我们也是想通过这样的产品，让大家知道我们以前的文化，以前的汉字。我甚至有个小小的愿景，如果以后有人问我是做什么的，我说我是做甲骨文的，可能大家的反应是除了知道有甲骨文（Oracle）公司，可能也知道这是我们的文字，或者说甲骨文很美丽。