中公教育初中英语教师资格证考试用书2016国家教师资格考试初级中学英语学科知识与教学能力教材真题试卷题库下半年全国统考通用

第一部分语言知识与能力
从考试大纲看本章考点（2）
考点聚焦（2）
第一节语音知识（2）
考点梳理（2）
一、字母、音素和音标（2）
二、语音的结合及其变化（3）
三、字母及字母组合的拼读规律（11）
第二节词法知识（17）
考点梳理（17）
一、常用词类（17）
二、英语构词法（36）
三、动词的时态和语态（42）
四、非谓语动词（53）
第三节句法知识（61）
考点梳理（61）
一、句子成分（61）
二、句子种类（67）
三、句子类型（73）
四、特殊句型（85）
五、主谓一致（100）
第四节语言学基本知识（104）
考点梳理（104）
一、语言与语言学（104）
二、语音学与音系学（107）
三、形态学（112）
四、句法学（114）
五、语义学（117）
六、语用学（120）
七、修辞学（122）
八、二语习得（125）
九、语言与社会（127）
能力提升训练（130）
从考试大纲看本章考点（134）
考点聚焦（134）
第一节语言表达能力和沟通能力（134）
考点梳理（134）
一、语言表达能力（134）
二、沟通能力（135）
第二节获取资源和信息的能力（137）
考点梳理（137）
一、资源和信息的内涵（137）
二、获取课程资源和信息的目的与意义（137）
三、获取资源和信息应具备的能力（138）
四、获取资源和信息的途径（138）
能力提升训练（139）
第二部分语言教学知识与能力
从考试大纲看本章考点（142）
考点聚焦（142）
第一节语言观（142）
考点梳理（142）
一、语言的概念（142）
二、语言学角度的语言观（143）
第二节语言学习观（144）
考点梳理（144）
一、语言学习观的基本概念及意义（144）
二、语言学习理论（144）
三、语言学习的要素（145）
四、外语学习的规律和模式（145）
五、外语学习的策略和方法（146）
第三节语言教学观（147）
考点梳理（147）
一、语言教学观的基本概念（147）
二、语言教学理论及其教学法（148）
第四节英语教学法主要流派（149）
考点梳理（149）
一、语法翻译法（149）
二、直接法（149）
三、听说法（150）
四、情景法（151）
五、认知法（152）
六、交际法（153）
七、任务型教学法（154）
八、全身反应法（156）
能力提升训练（157）
从考试大纲看本章考点（160）
考点聚焦（160）
第一节初中英语课程的性质和基本理念（160）
考点梳理（160）
一、初中英语课程性质（160）
二、初中英语课程基本理念（160）
第二节英语课程目标（162）
考点梳理（162）
一、英语课程总目标（162）
二、分级目标（162）
三、分级标准（164）
第三节教学建议（171）
考点梳理（171）
一、面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础（171）
二、注重语言实践，培养学生的语言运用能力（172）
三、加强学习策略指导，培养学生自主学习能力（172）
四、培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力（173）
五、结合实际教学需要，创造性地使用教材（173）
六、合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率（173）
七、组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道（174）
八、不断提高专业水平，努力适应课程的要求（174）
第四节评价建议（175）
考点梳理（175）
一、充分发挥评价的积极导向作用（175）
二、体现学生在评价中的主体地位（175）
三、依据课程目标要求确定评价内容与标准（176）
四、注意评价方法的合理性和多样性（176）
五、形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程（176）
六、终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力（176）
七、注意处理教学与评价的关系（176）
八、小学的评价应以激励学生学习为主（177）
九、合理设计和实施初中毕业学业考试（177）
能力提升训练（177）
从考试大纲看本章考点（180）
考点聚焦（180）
第一节语音教学（180）
考点梳理（180）
一、语音教学目标（180）
二、语音教学内容（180）
三、语音教学原则（182）
四、语音教学策略（182）
第二节词汇教学（183）
考点梳理（183）
一、词汇教学目标（183）
二、词汇教学内容（184）
三、词汇教学原则（185）
四、词汇教学模式（186）
五、词汇教学策略（186）
第三节语法教学（189）
考点梳理（189）
一、语法教学目标（189）
二、语法教学内容（189）
三、语法教学原则（189）
四、语法教学方法（190）
五、语法教学练习（191）
六、语法学习策略（192）
第四节语篇教学（193）
考点梳理（193）
一、语篇教学的概念（193）
二、语篇的分类（194）
三、语篇教学的功能及特点（194）
四、语篇教学的方法（194）
能力提升训练（196）
从考试大纲看本章考点（198）
考点聚焦（198）
第一节听力教学（198）
考点梳理（198）
一、听力教学目标（198）
二、听力技能的内容（199）
三、听力教学原则（199）
四、听力教学方法（200）
第二节口语教学（204）
考点梳理（204）
一、口语教学目标（204）
二、口语教学原则（204）
三、口语教学模式（205）
四、口语教学策略（206）
五、口语教学活动（207）
第三节阅读教学（208）
考点梳理（208）
一、阅读教学目标（208）
二、阅读教学原则（209）
三、阅读教学方法（209）
四、阅读教学策略（211）
第四节写作教学（214）
考点梳理（214）
一、写作教学目标（214）
二、写作教学原则（214）
三、写作教学方法（215）
四、写作练习形式（217）
能力提升训练（219）
第三部分教学设计
从考试大纲看本章考点（222）
考点聚焦（222）
第一节教材分析（222）
考点梳理（222）
一、注重与现实生活的联系（222）
二、突出学生的主体地位（223）
三、体现与文化的关联（223）
第二节学情分析（224）
考点梳理（224）
一、学生的认知特点（224）
二、学生的现状（224）
三、学生的学习需要（224）
第三节教学目标的确定与表述（225）
考点梳理（225）
一、教学目标的确定（226）
二、教学目标的表述（227）
能力提升训练（230）
从考试大纲看本章考点（232）
考点聚焦（232）
第一节教学情境的创设（232）
考点梳理（232）
一、教学情境的含义（232）
二、创设教学情境的原则（232）
三、创设教学情境的策略（234）
第二节教学过程的安排（236）
考点梳理（236）
一、预热环节（236）
二、课堂导入（236）
三、新知呈现（237）
四、课堂操练（238）
五、巩固拓展（238）
六、总结与作业布置（238）
第三节初中英语教学设计案例（238）
考点梳理（238）
一、阅读课教学案例（238）
二、听说课教学案例（242）
能力提升训练（244）
第四部分教学实施与评价
从考试大纲看本章考点（250）
考点聚焦（250）
第一节教学基本能力（250）
考点梳理（250）
一、板书设计能力（250）
二、运用现代教育技术辅助教学的能力（251）
第二节教学方法与技巧（252）
考点梳理（252）
一、新课导入（252）
二、语言呈现（253）
三、课堂提问与反馈技巧（254）
四、教师纠错技巧（259）
第三节课堂管理（262）
考点梳理（262）
一、课堂管理的内容与方法（262）
二、课堂中的教师角色（263）
能力提升训练（267）
从考试大纲看本章考点（270）
考点聚焦（270）
第一节英语教学评价（270）
考点梳理（270）
一、形成性评价（270）
二、终结性评价（275）
三、诊断性评价（277）
第二节英语语言测试（279）
考点梳理（279）
一、英语测试的目的（279）
二、英语测试的作用（279）
三、英语测试的类型（280）
四、英语测试的标准（282）
能力提升训练（284）
从考试大纲看本章考点（285）
考点聚焦（285）
第一节教学反思的阶段（285）
考点梳理（285）
一、教学前（285）
二、教学中（285）
三、教学后（286）
第二节教学反思的内容（286）
考点梳理（286）
一、写教学体会（286）
二、写教学机智（286）
三、写教学反馈（287）
四、写再教设计（287）
第三节教学反思的方法（287）
考点梳理（287）
一、反思日记（287）
二、叙事研究（287）
三、行动研究（288）
能力提升训练（289）
从考试大纲看本章考点（291）
考点聚焦（291）
第一节课堂教学案例研究的意义和案例类型（291）
考点梳理（291）
一、课堂教学案例研究的意义（291）
二、课堂教学案例的类型（292）
第二节课堂教学案例研究的重要环节（292）
考点梳理（292）
一、前期准备（293）
二、收集材料（293）
三、分析研究（293）
第三节课堂教学案例研究的方法（293）
考点梳理（293）
一、评课（293）
二、撰写课堂教学案例分析报告（295）
能力提升训练（296）
附录英语教学法易考知识点精讲（英文版）（298）
全国教师资格证统考笔试面授辅导课程（307）
全国教师资格证统考面试面授辅导课程（308）
中公教育·全国分校一览表（311）